В декабре в России, как и во всем мире, отмечают День инвалида. К сожалению, дети-инвалиды в нашей стране всегда страдали от дискриминации — как в обществе, так и в образовании. А ведь любой ребенок должен иметь право на счастье. Впервые такая возможность появилась у учеников столичного Центра инклюзивного образования «Южный». Независимо от тяжести заболевания, будь то незначительная задержка развития или серьезная умственная отсталость, каждый ребенок, обучающийся в центре, чувствует себя полноценным школьником.

Как правильно организовать обучение особенных детей, какой должна быть школа для них, «МК» рассказала директор центра Ольга Бурлакина.

Среди учеников центра дети с самыми различными заболеваниями. Наряду со школьниками с ДЦП и умеренной задержкой развития здесь вместе, но по разным коррекционным программам учатся ребята с синдромом Дауна, аутизмом, дети с тяжелой умственной отсталостью и генетическими нарушениями. Просторные лифты, поручни в коридорах, парты-трансформеры с откидными крышками для колясочников, сенсорные доски для детей, не способных писать, — все это значительно облегчает жизнь особенного ребенка. При въезде на территорию центра детей встречает детская площадка с каруселями, на которых могут кататься ребята на инвалидных колясках.

В 2015 году центр стал победителем городского конкурса «Город для всех» по созданию безбарьерной среды среди образовательных учреждений города Москвы. Его сотрудники уверены, что ребенок, независимо от заболевания, не должен сидеть дома взаперти.

— Мы делаем все для того, чтобы детям было у нас уютно и интересно, чтоб они могли найти друзей и обрести новые интересы и увлечения, — рассказывает директор центра Ольга Бурлакина. — Дети находятся в центре с мамой и потому имеют возможность спокойно привыкнуть к новой обстановке и новым людям. Большое внимание мы уделяем и дополнительному образованию, дети могут посещать студии как технической, так и художественной направленности. Раз в месяц перед детьми выступают концертные группы и театральные коллективы.

Важную роль в обучении особенных детей играет и спортивное развитие. Спортивные залы оснащены всем необходимым оборудованием для реабилитации инвалидов. Упражнения на уроках составлены с учетом уровня развития каждого ребенка, со временем многие ребята с их помощью учатся самостоятельно сидеть, легче передвигаться и удерживать равновесие.

— По окончании 9-го класса дети участвуют в ГИА и успешно ее проходят, в 2017 году у нас будет первый выпуск 11-го класса и сдача ЕГЭ, — рассказывает Ольга Бурлакина. — Аттестат соответствует основному общему образованию, и в дальнейшем есть возможность продолжить обучение. Наши выпускники учатся в библиотечном колледже, в полиграфическом техникуме, в строительном колледже, в колледже декоративно-прикладного искусства им. Фаберже. Несколько наших выпускников поступили в вузы по льготной категории со сдачей дополнительных экзаменов и успешно их окончили, сегодня они продолжают свое обучение в магистратуре. Эти ребята — наша гордость и замечательный пример для остальных.

Ссылка на источник.